Blended Learning IPA SD Berbasis Konstruktivistik Penguatan Keterampilan Berpikir Kritis Calon Guru

Penulis:

• Dr. Pramudya Cahyandaru, M.Pd., MCE. 
• Prof. Herman Dwi Surjono, M.Sc., M.T., Ph.D.
• Prof. Dr. Ali Muhtadi, M.Pd.
• Dr. Eka Ridha Nofrida, M.Pd

Kategori ‎ : Pendidikan, Perguruan Tinggi, Teknologi
Tebal ‎ : 74 halaman + vi 

Dimensi ‎ : 14,8 cm x 21 cm
Tahun Terbit ‎ : ‎2026
Penerbit ‎ : Piramida Akademi
E-ISBN ‎ : 

Transformasi pendidikan di era digital menuntut pendidik tidak hanya mampu memanfaatkan teknologi, tetapi juga mampu merancang pengalaman belajar yang bermakna, interaktif, dan berpusat pada peserta didik. Oleh karena itu, pengembangan model pembelajaran yang mengintegrasikan prinsip-prinsip konstruktivistik dengan pemanfaatan LMS menjadi salah satu alternatif yang relevan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Melalui pendekatan ini, mahasiswa calon guru diharapkan tidak hanya memperoleh penguasaan konsep, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kemampuan kolaborasi, komunikasi, kreativitas, serta kemandirian belajar.

Buku ini disusun dalam lima bagian yang saling melengkapi. Bagian pertama pertama menjelaskan rasional diperlukannya model pembelajaran IPA SD berbasis teknologi. Bagian kedua hingga empat  menguraikan landasan filosofis, teoretis, dan praktis mengenai model pembelajaran blended learning berbasis konstruktivistik beserta sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung, serta dampak instruksional dan pengiringnya. Bagian kelima menyajikan panduan penggunaan LMS bagi dosen dalam merancang, mengelola, dan mengevaluasi proses pembelajaran secara efektif serta panduan bagi mahasiswa calon guru agar mampu memanfaatkan seluruh fitur LMS secara optimal dalam mendukung aktivitas belajar, interaksi akademik, penyelesaian tugas, maupun evaluasi pembelajaran.

Kami berharap buku ini dapat menjadi referensi sekaligus panduan praktis bagi dosen, mahasiswa, peneliti, maupun praktisi pendidikan yang ingin mengembangkan pembelajaran digital yang inovatif, efektif, dan berorientasi pada peningkatan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi. Buku ini dapat menjadi panduan komprehensif untuk mewujudkan pembelajaran yang bermakna, aktif, kolaboratif, dan relevan dengan tuntutan pendidikan masa kini. Selain itu, buku ini diharapkan dapat menjadi salah satu kontribusi dalam mendukung transformasi pendidikan tinggi menuju ekosistem pembelajaran yang lebih adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.